Enseignant - Inclusion (Bateen World Academy) AS2026/27

Aldar Academies recherchent un Enseignant d'Inclusion pour Bateen World Academy, à compter du début de l'année scolaire 2026-27.

Bateen World Academy est située au centre de la ville d'Abu Dhabi et est une école très populaire, implantée dans une communauté dynamique. C'est une école britannique et du Monde de l'IB (de la 7ème à la 13ème année) très performante, dépassant facilement les moyennes mondiales du Diplôme de l'IB année après année et obtenant des résultats I/GCSE exceptionnels. L'école s'est récemment étendue aux années primaires, de la FS1 à la 6ème année. Le Programme des Années Primaires (PYP) est un ajout passionnant et offre à la communauté une expérience scolaire complète de la FS1 à la 13ème année, proposant les options PYP, britannique et Diplôme de l'IB.

C'est une opportunité passionnante de rejoindre la famille d'écoles très prospère d'Aldar et de contribuer à façonner l'avenir du principal groupe scolaire d'Abu Dhabi.

Les candidats retenus devront être en parfaite adéquation avec nos valeurs et notre éthique fondamentales, et posséder une compréhension et une appréciation sincères des valeurs de la région.

Qualifications Minimales

• Diplôme de licence dans la matière concernée avec un PGCE ou une autre qualification d'enseignant

Expérience Minimale

• Minimum 1 à 2 ans d'expérience en enseignement

Connaissances et Compétences Spécifiques au Poste

• Expérience préalable de travail avec des élèves dont l'anglais n'est pas la langue maternelle
• Passion pour l'enseignement et engagement envers l'éducation intégrale de l'enfant
• Un haut niveau de professionnalisme et de considération pour le bien-être des enfants
• Implication récente et constante dans les activités extra-scolaires
• Respect de tous les membres de la communauté scolaire, sans distinction de poste, de sexe, d'âge ou d'origine ethnique
• Une attitude positive et axée sur les solutions dans la vie professionnelle
• Un contrôle renforcé des services de divulgation et d'interdiction (Disclosure and Barring Services) ou une vérification des antécédents judiciaires (police check) vierge

Principales Fonctions Tâches Clés :

• Dispenser des leçons qui inspirent les élèves à réussir afin d'obtenir les meilleurs résultats possibles.
• Les rôles et responsabilités incluent :

o Travail d'équipe et collaboration

o Être un bon communicateur à tous les niveaux.

o S'engager à développer des relations positives avec tous les membres de la communauté scolaire.

o Travailler aux côtés de collègues enseignants pour planifier des leçons engageantes qui répondent aux exigences du programme.

o Assurer la liaison avec les collègues et travailler avec flexibilité.

o Travailler avec les parents pour assurer le bonheur et les meilleurs résultats académiques de tous les enfants.

o Coopérer avec le personnel de soutien pédagogique (le cas échéant) pour soutenir le développement des enfants.

Fonctions Spécifiques

Enseignement et apprentissage :

• Compréhension claire du programme.
• Organiser la mise à disposition des salles de classe et des ressources d'apprentissage, et créer des affichages pour encourager un environnement d'apprentissage positif et stimulant.
• Planifier, préparer et présenter des sessions qui répondent aux besoins de toute la gamme des capacités au sein de la classe.
• Motiver les élèves avec un enseignement enthousiaste et imaginatif.
• Observer et évaluer les enfants conformément aux évaluations de l'école.
• Réfléchir à l'aménagement de la classe, aux sessions enseignées, aux progrès réalisés, et ajuster l'environnement, la planification et le programme en conséquence.
• Rencontrer d'autres professionnels tels que des orthophonistes, des ergothérapeutes et des psychologues de l'éducation, si nécessaire.
• S'assurer que le langage et les attitudes de l'ADN de l'enseignant et de l'apprenant de l'Académie Al Mamoura sont intégrés tout au long du programme scolaire.

Évaluation et données :

• Assumer la responsabilité des progrès d'une classe.
• Satisfaire aux exigences d'évaluation et d'enregistrement du développement des élèves à l'aide de Target Tracker.
• Utiliser les données fournies par les évaluations pour influencer la planification ultérieure, la mise à disposition et l'intervention.
• Fournir des retours aux parents et tuteurs sur les progrès de l'élève lors des conférences parents-enseignants et autres réunions.

Gestion du comportement et des fonctions :

• Suivre la politique de comportement de l'école.
• Gérer efficacement les classes, en utilisant des approches appropriées aux besoins des élèves afin d'inspirer, de motiver et de stimuler les élèves.
• Entretenir de bonnes relations avec les élèves, exercer une autorité appropriée et agir de manière décisive si nécessaire, conformément à la politique de comportement de l'école.
• Être un modèle positif et démontrer constamment les attitudes, les valeurs et le comportement positifs attendus des élèves.
• Avoir des attentes élevées en matière de comportement, en promouvant l'autocontrôle et l'indépendance de tous les apprenants.
• Accomplir les tâches telles que dirigées et conformément à la politique de l'école.

Responsabilités professionnelles étendues :

• Travailler au sein d'un groupe d'action pédagogique, en soutenant la planification, l'évaluation, les ressources et les événements spéciaux liés à cette équipe.
• Soutenir l'organisation et participer aux événements, sorties et activités scolaires qui peuvent avoir lieu les week-ends ou en soirée.
• Communiquer efficacement avec les parents/tuteurs concernant les réalisations et le bien-être des élèves en utilisant les systèmes/processus scolaires tels que CPOMS, le cas échéant.
• Apporter une contribution positive à la vie et à l'éthique plus larges de l'école.
• Diriger une activité parascolaire hebdomadaire (ECA) chaque trimestre.